Resolución de conflictos

Tips para la  intervención en la  sala de clases:

1) De carácter individual:

      • Saber escuchar (no interrumpir, prestar atención, manifestar que se entiende, hacer preguntas).

• Compartir las cosas.

•  Participar y cooperar en actividades de grupo.

•  Saber elogiar y cooperar en actividades de grupo.

•  Saber elogiar y aprobar lo que los otros hacen y saber recibir elogios.

•  Saber participar en una conversación.

2) Con el grupo de clases:

•        Establecer normas claras de funcionamiento de la clase, darlas de forma positiva y que todos los alumnos las entiendan y participen.

•        Crear un clima de confianza explicando el por qué de las cosas y aceptando sugerencias de los niños. 

•     Rechazar la organización de actividades grupales que sean discriminatorias por razones étnicas, de sexo, de status social, etc.

•        Organizar actividades complementarias tanto fuera como dentro de la clase, que favorezcan la comunicación y la relación entre el alumnado

•        Favorecer la cooperación para prevenir y evitar la división de aquellos alumnos con dificultades de integración.

•        Distribuir al alumnado de forma rotatoria para facilitar el conocimiento grupal

Actitudes del profesorado que favorecen el desarrollo de habilidades sociales:

•        La relación profesor-alumnado es un elemento básico en la intervención educativa.

•        Trato cordial con todos los alumnos evitando las preferencias.

•        Ser tolerante, sin olvidarse de la disciplina adecuada. Ante situaciones de indisciplina el profesor debe mostrarse sereno, calmado, y a la vez enérgico con un autodominio suficiente para valorar correctamente la conducta-problema.

•        Utilizar refuerzos positivos valorando los éxitos.

•        Establecer niveles realistas tanto en los logros como en las conductas sociales y adaptarlos a las posibilidades reales del alumnado.